Infos für Teilnehmende

Schulungstermine

Schulung 1 (Mai/Juni 2026)

Datum	Uhrzeit Start	Referent:in
29.05.2026	14:30 – 17:45 Uhr	Dominik Wilkens
01.06.2026	14:30 – 18:00 Uhr	Dörte Mühlheims
02.06.2026	14:30 – 18:00 Uhr	Dörte Mühlheims
04.06.2026	14:30 – 17:45 Uhr	Dominik Wilkens
08.06.2026	15:30 – 18:30 Uhr	Karin Bahlo
09.06.2026	14:30 – 17:45 Uhr	Dominik Wilkens
09.06.2026	14:30 – 17:30 Uhr	Maren Matthies
10.06.2026	14:30 – 17:45 Uhr	Tanja Könnecke-Schramm
11.06.2026	14:30 – 17:30 Uhr	Maren Matthies
11.06.2026	14:30 – 17:45 Uhr	Tanja Könnecke-Schramm
15.06.2026	14:30 – 18:00 Uhr	Dörte Mühlheims
15.06.2026	15:30 – 18:30 Uhr	Karin Bahlo
18.06.2026	14:30 – 17:45 Uhr	Tanja Könnecke-Schramm
19.06.2026	14:30 – 18:00 Uhr	Dörte Mühlheims
22.06.2026	14:30 – 18:00 Uhr	Dörte Mühlheims
24.06.2026	15:30 – 18:30 Uhr	Karin Bahlo
24.06.2026	14:30 – 17:30 Uhr	Maren Matthies
03.07.2026	14:30 – 18:00 Uhr	Dörte Mühlheims

Online-Begleitung 1 (Juli/August 2026)

Datum	Uhrzeit Start	Referent:in
08.07.2026	16:00 – 17:00 Uhr	Tanja Könnecke-Schramm
13.07.2026	15:00 – 16:00 Uhr	Karin Bahlo
19.08.2026	09:00 – 10.00 Uhr	Dominik Wilkens
19.08.2026	15:00 – 16:00 Uhr	Maren Matthies
28.08.2026	09:00 – 10:00 Uhr	Dörte Mühlheims
28.08.2026	11:00 – 12:00 Uhr	Dörte Mühlheims

Schulung 2 (September/Oktober 2026)

Datum	Uhrzeit Start	Referent:in
18.09.2026	14:30 – 18:00 Uhr	Dörte Mühlheims
21.09.2026	14:30 – 18:00 Uhr	Dörte Mühlheims
28.09.2026	14:30 – 18:00 Uhr	Dörte Mühlheims
29.09.2026	14:30 – 17:45 Uhr	Tanja Könnecke-Schramm
30.09.2026	14:30 – 17:45 Uhr	Tanja Könnecke-Schramm
01.10.2026	14:30 – 17:45 Uhr	Dominik Wilkens
01.10.2026	14:30 – 17:30 Uhr	Maren Matthies
01.10.2026	14:30 – 17:45 Uhr	Tanja Könnecke-Schramm
07.10.2026	14:30 – 17:30 Uhr	Maren Matthies
09.10.2026	14:30 – 17:45 Uhr	Dominik Wilkens
12.10.2026	14:30 – 18:00 Uhr	Dörte Mühlheims
12.10.2026	15:30 – 18:30 Uhr	Karin Bahlo
14.10.2026	15:30 – 18:30 Uhr	Karin Bahlo
14.10.2026	14:30 – 17:30 Uhr	Maren Matthies
19.10.2026	15:30 – 18:30 Uhr	Karin Bahlo
22.10.2026	14:30 – 17:45 Uhr	Dominik Wilkens
26.10.2026	14:30 – 18:00 Uhr	Dörte Mühlheims
27.10.2026	14:30 – 18:00 Uhr	Dörte Mühlheims

Online-Begleitung 2 (Oktober/November/Dezember 2026)

Datum	Uhrzeit Start	Referent:in
27.10.2026	16:00 – 17:00 Uhr	Tanja Könnecke-Schramm
04.11.2026	09:00 – 10:00 Uhr	Dominik Wilkens
11.11.2026	14:00 – 15:00 Uhr	Maren Matthies
13.11.2026	09:00 – 10:00 Uhr	Dörte Mühlheims
13.11.2026	11:00 – 12:00 Uhr	Dörte Mühlheims
17.11.2026	16:00 – 17:00 Uhr	Tanja Könnecke-Schramm
18.11.2026	16:00 – 17:00 Uhr	Karin Bahlo
25.11.2026	09:00 – 10:00 Uhr	Maren Matthies
30.11.2026	09:00 – 10:00 Uhr	Dörte Mühlheims
30.11.2026	11:00 – 12:00 Uhr	Dörte Mühlheims
02.12.2026	09:00 – 10.00 Uhr	Dominik Wilkens
09.12.2026	15:00 – 16:00 Uhr	Karin Bahlo

Materialien

Multiplizierungs-Teilnehmende finden hier alle Materialien und häufige Fragen.

FAQ für Teilnehmende

Informationen zum Projektstart

Herzlich willkommen in der ProFiZ-Community! Zum Start erhalten Sie ein Begrüßungsschreiben mit allen wichtigen Informationen zum Projektablauf. Bitte lesen Sie dieses sorgfältig durch.

Weitere Informationen zum Ablauf finden Sie in unserem Leitfaden.

Begrüßungsschreiben herunterladen

Spielsettings und Begleitdokumentation

zu den Spielsettings

Spielsetting "erfinden mit einem Chatbot“

Spielsetting "Digitale und analoge Kommunikation"

Spielsetting "Was ist eigentlich ein Roboter?"

Spielsetting "Wetter-Apps entdecken"

Wie setze ich die Spielsettings in der Praxis um?

Die Spielsettings sind so konzipiert, dass sie flexibel in den Kita-Alltag integriert werden können. Sie sind in der Anzahl der Kinder, dem Setting, in dem Sie das Spielsetting ausprobieren und auch der Anzahl der Wiederholungen des Settings völlig frei. Probieren Sie sich gern aus! Bei Unsicherheiten oder Fragen können Sie sich gern an uns wenden.

Wie funktioniert die Begleitdokumentation?

Ihre Notizen zu den Spielsettings sind für uns von zentraler Bedeutung. Sie helfen uns, die Durchführung und Wirkung der Settings besser zu verstehen und die gewonnenen Erkenntnisse für unsere Forschung systematisch auszuwerten. Ihre Beobachtungen, Erfahrungen und Reflexionen sind eine wertvolle Grundlage, um die Spielsettings weiterzuentwickeln und digitale Bildung in Kitas nachhaltig zu fördern.

Bitte gehen Sie wie folgt vor:

Nehmen Sie sich nach jedem abgeschlossenen Spielsetting Zeit, Ihre Erfahrungen stichwortartig in den vorgesehenen Notizfeldern der Begleitdokumentation festzuhalten (handschriftlich oder direkt im PDF).
Pro Spielsetting füllen Sie bitte einen eigenen Bogen aus – auch, wenn Sie dasselbe Setting mehrfach durchgeführt haben.
Senden Sie uns die ausgefüllten Bögen anschließend per E-Mail an profiz@zentrum-pep.de oder per Post an: Int. Zentrum PEP, Alexanderufer 3-7, 10117 Berlin.
Bewahren Sie eine Kopie der ausgefüllten Bögen für sich auf. Sie dienen Ihnen als Gedankenstütze für die Abschlussbefragung am Ende Ihrer Projektteilnahme.

Das Dokument zur Begleitdokumentation finden Sie hier: Begleitdokumentation herunterladen

KiDiT – Beobachtungsinstrument

Was ist KiDiT und wie nutze ich es im Projekt?

KiDiT ist ein wissenschaftlich fundiertes, digitales Beobachtungsinstrument, das DSGVO-konform ist und im DACH-Raum weit verbreitet. Ihre Beobachtungen sind für die Forschung und Weiterentwicklung der Materialien sehr wichtig.

Zu KiDiT gelangen Sie über den folgenden Link: KiDiT-Portal

Ihr persönlicher Benutzername und Passwort erhalten Sie per E-Mail. Das Passwort können Sie in den Einstellungen ändern.

Wie dokumentiere ich meine Beobachtungen mit KiDiT?

Nach der Durchführung eines Spielsettings erfassen Sie Ihre Beobachtungen digital im KiDiT-System. In der Schulung wurde gezeigt, wie Sie sich einloggen, Beobachtungen eingeben und speichern. Eine Schritt-für-Schritt-Anleitung finden Sie in den Materialien.

Das Dokument zur Schritt-für-Schritt-Anleitung finden Sie hier: Schritt-für-Schritt-Anleitung herunterladen

Was mache ich, wenn ich technische Probleme mit KiDiT habe?

Sollten Sie Probleme beim Login oder bei der Nutzung von KiDiT haben, wenden Sie sich bitte an uns oder das Support-Team von KiDiT: mail@kidit.de

Informationsschreiben & Einverständniserklärung für Familien

Wie informiere ich die Familien und hole deren Einverständnis ein?

Unten angefügt finden Sie ein Informationsschreiben und eine Einverständniserklärung für Familien. Diese Dokumente werden in den nächsten Wochen auch in verschiedenen Sprachen zur Verfügung stehen.

Informationsschreiben für Familien herunterladen

Einverständniserklärung für Familien herunterladen

Vertiefungen zu Literatur und Buchempfehlungen

Hier finden Sie weitere Empfehlungen für Bilderbücher zum Spielsetting “Was ist eigentlich ein Roboter?”: Buchempfehlungen

Unter dem folgenden Link gelangen Sie außerdem zu einem Dokument, in dem wir Ihnen noch einmal vertiefende Literatur rund um das Thema Gespräche führen mit Kindern zusammengetragen haben. Über die Links bzw. QR-Codes in den einzelnen Empfehlungen gelangen Sie auf die frei verfügbaren Bildungsmaterialien: Bildungsmaterialien

Austausch in der ProFiZ-Community

Wie kann ich mich mit anderen Teilnehmenden austauschen?

Im Rahmen des Projekts gibt es verschiedene Möglichkeiten zum Austausch, z.B. über die Online-Begleitung. Details zu den Terminen der Online-Begleitung erhalten Sie hier: https://profiz-kita.de/#s-schulungen

Das Projekt

Digitale Bildung ist in den gerbeten Bildungsprogrammen der Bundesländer als Generalspiegelung für Kindereigend. Frühpädagogische Einrichtungen hier statten eine aktive Rolle Einstellungen. Gemeinsame Unsicherheiten in Theorie und Praxis, welche digitale Fähigkeiten Kinder in Alter und wie in der Kita erwerben.

Weitere Informationen

In enger Zusammenarbeit mit der elementarpädagogischen Praxis entstehen im Forschungsprojekt:

ein theoretisch fundiertes didaktisches Modell für die digitale Bildung von Kindern im Alter von drei bis sechs Jahren
praxiserprobte Materialien zur Gestaltung von sinnvollen, alters- und entwicklungsangemessenen Lernsettings
eine empirisch fundierte digitalisierte Beobachtungsskala zur Beobachtungsdokumentation der Entwicklung digitaler Kompetenz bei Kindern.

Durch die Bereitstellung offener Bildungsmaterialien stärken wir die didaktischen Kompetenzen der Fachkräfte und sorgen dafür, dass Kitas bundesweit bestens gerüstet sind, um Kinder auf eine zunehmend digitalisierte Welt vorzubereiten.

Wir legen Wert auf höchste Ethikstandards, um den Schutz und die Rechte der Kinder sowie der pädagogischen Fachkräfte zu gewährleisten. Wir verpflichten uns, alle Teilnehmenden umfassend über die Ziele und Methoden des Projekts zu informieren und ihre informierte Einwilligung einzuholen. Die Vertraulichkeit der gesammelten Daten hat für uns oberste Priorität, und wir garantieren, dass persönliche Informationen anonymisiert werden. Durch einen partizipativen Forschungsansatz beziehen wir die Meinungen und Erfahrungen der Fachkräfte und Kinder aktiv in die Entwicklung unserer Materialien ein.

Team

Projektleitung

^Dr.ⁱⁿ Jasmin Bempreiksz-Luthardt

Prof.ⁱⁿ Dr.ⁱⁿ Catherine Walter-Laager

Verwaltung & Finanzen

Josepha Barbaric

Wissenschaftliche Mitarbeit

Henrike Aden

Manja Flöter

Madeline Meyer GmbH

Stella-Louise Rosière

Studentische Mitarbeit

Rahel Dimmerling

Lea-Adina Mamerow

Marie Rinnerl

Shawn Wannapat

Finya Wegner

Publikationen

Poster: Projekt „Fit in die Zukunft“ – Digitale Bildung in Kitas (EdTechResearchForum 2025)

Bisherige Publikationen zum Thema (inkl. Vorarbeiten):

Zusammenarbeit

Finanzierung

Wortmarke Rahmenprogramm Empirische Bildungsforschung

ProFiZ ist Teil des Metavorhabens „Digitalisierung im Bildungsbereich“ und ein Projekt der Förderline Digitalisierung III „Forschung und Entwicklung von Kompetenzen für eine digital geprägte Welt“ (vormals BMBF).

Praxispartner:innen

Fröbel e.V.

„Jedes Kind ist einzigartig. Mit einem wertschätzenden, liebevollen Umgang und einem ressourcenorientierten Blick gehen unsere Pädagog*innen auf die individuellen Bedürfnisse der Kinder ein. Sie ermöglichen allen Kindern eine selbstbestimmte Teilhabe an der Gemeinschaft. Die Unterschiede und die Vielfalt der Kinder und ihrer Eltern erleben wir als etwas Positives und als Bereicherung für Kita-Alltag.“

„Von der Neugier auf digitale Möglichkeiten getragen – gemeinsam Erfahrungsräume eröffnen, in denen Lernen, Austausch und Entwicklung lebendig werden und Zukunft gestaltet wird.“
– Maren Matthies und Anna Zwanziger

„Kinder leben in einer digitalen Welt. Sie auf freudige Weise an eine kreative Nutzung heranzuführen, ist eine der Kernaufgaben von frühkindlicher Bildung in dieser Zeit.“

„Kinder wachsen heute in einer digitalisierten Welt auf – deshalb brauchen sie Erwachsene, die ihnen einerseits Orientierung und Sicherheit bieten und andererseits kreative Freiräume ermöglichen. Als Träger der städtischen Kindertageseinrichtungen in Stuttgart ist es uns wichtig, dass digitale Erfahrungen schon früh mit Spiel, Forschergeist und einem verantwortlichen Umgang verknüpft werden. Dies verstehen wir als Teil einer ganzheitlichen Bildung von Anfang an. Deshalb unterstützen wir das Projekt ProFiZ, das digitale Bildung in Kitas praxisnah gestaltet.“

Kooperationen und Unterstützung

„Fischer Sauerländer öffnet Welten mit vielfältiger erzählender Kinder- und Jugendliteratur sowie mit außergewöhnlichen Bilder- und engagierten Sachbüchern. Namhafte deutschsprachige und internationale Autor*innen und Illustrator*innen, beliebte Klassiker und Character sind hier ebenso zu Hause wie neue Talente.“

„Künstliche Intelligenz scheint grenzenlos. Wir haben uns deshalb zur Aufgabe gemacht, den sicheren und kindgerechten Umgang mit der Technologie zu ermöglichen.“

„Der Klett Kinderbuch Verlag wurde 2008 in Leipzig als Ableger des Stuttgarter Klett-Konzerns gegründet, ist seit 2015 unabhängig und veröffentlicht authentische, gern auch unbequeme Kinderbücher für Zwei- bis Zwölfjährige.“

„Man braucht nur einen Funken, um die Vorstellungskraft eines Kindes zu entfachen.“

„Lesen öffnet Welten – und wir helfen dabei, sie zu verbinden. Daran glauben wir bei momox seit Tag eins. Denn wer früh Zugang zu Wissen und Geschichten bekommt, entdeckt nicht nur Neues, sondern entwickelt auch die Fähigkeiten, sich in einer sich wandelnden Welt zurechtzufinden. Und genau deshalb beginnt Bildung nicht erst in der Schule, sondern schon in der Kita. Deshalb unterstützen wir ProFiZ als Sponsor – und freuen uns, dazu beizutragen, Kinder bestmöglich auf ihren Weg vorzubereiten.“

NordSüd Verlag

Ravensburger

„Vom Urknall bis zu den Dinos – der Tessloff Verlag erzählt, was die Welt bewegt. Mit ihrer ikonischen Marke WAS IST WAS haben sie sich einer Mission verschrieben: Kinder stark machen durch Wissen.“

Haben Sie Interesse am Projekt als Praxispartner:in teilzunehmen?

Melden Sie sich bei uns! Wir suchen interessierte Pädagog:innen und Multiplikator:innen für die Pilotphase und die Multiplizierungsphase.

profiz@zentrum-pepexample.de

Mitmachen und Teil der ProFiZ-Praxisforschung werden

Sie möchten als Pädagog:in in einer Kita digitale Bildung kindgerecht, alltagsintegriert und praxisnah umsetzen? Dann werden Sie Teil der ProFiZ-Community und melden sich an.

Ab Juni 2026 starten Sie dann mit uns in die Erprobung verschiedener Spielsettings, tauschen sich mit uns und anderen Teilnehmenden aus und geben uns Feedback, das direkt in die Weiterentwicklung der Materialien einfließt.

Was heißt das konkret für Sie?

Spielsettings im Kita-Alltag umsetzen – flexibel mit allen Kindern oder mit einer Teilgruppe
Dokumentieren & Rückmelden (Rückmeldebogen, Notizen zu Umsetzung, Kinderäußerungen, Reflexion)
Kompetenzen einschätzen mit einem webbasierten Beobachtungstool (Kurzeinführung, wenige Aspekte pro Setting)
Online-Schulungen: 1x halbtags im Juni 2026 und voraussichtlich 1x halbtags im September/Oktober
Online-Austauschformate – Sie werden über die Projektzeit begleitet und können sich hier vernetzen und mit uns austauschen.

Wir möchten Sie gern auch besuchen: Praxisbesuche finden in bis zu 40 Einrichtungen statt (optional und in Absprache).

Zeitplan

Start: Juni 2026
Projektphase: Juni 2026 bis April 2027
Abschluss: Online-Abschlussbefragung

Voraussetzungen

Für einige der Spielsettings ist stabiles WLAN/Internetzugang notwendig
Sie benötigen teilweise Tablets/Laptops für die Durchführung der Spielsettings

Vorerfahrungen sind nicht notwendig! Sie können individuell teilnehmen oder mit Kolleg:innen. Wir empfehlen die Spielsettings für Kinder ab drei Jahren.

Interesse? So werden Sie Teil der Community

Melden Sie sich bei uns:

profiz@zentrum-pepexample.de

Oder kommen Sie in die Online-Infotermine:

montags 15:30–16:00 Uhr
donnerstags 9:00–9:30 Uhr

Online-Meetingraum

Kontakt

Internationales Zentrum PEP gGmbH
Alexanderufer 3–7
10117 Berlin

Projektmailadresse:
profiz@zentrum-pepexample.de
Projektleitung:
jasmin.luthardt@zentrum-pepexample.de
Finanzen:
josepha.barbarics@zentrum-pepexample.de

Projektlaufzeit:
Juni 2025 – November 2027

Projekt Fit in die Zukunft —
Digitale Bildung in Kitas

Projektsprechstunde für Teilnehmende

Infos für Teilnehmende

Schulungstermine

Materialien

Das Projekt

Team

Projektleitung

^Dr.ⁱⁿ Jasmin Bempreiksz-Luthardt

Prof.ⁱⁿ Dr.ⁱⁿ Catherine Walter-Laager

Verwaltung & Finanzen

Josepha Barbaric

Wissenschaftliche Mitarbeit

Henrike Aden

Manja Flöter

Madeline Meyer GmbH

Stella-Louise Rosière

Studentische Mitarbeit

Rahel Dimmerling

Lea-Adina Mamerow

Marie Rinnerl

Shawn Wannapat

Finya Wegner

Publikationen

Zusammenarbeit

Finanzierung

Praxispartner:innen

Kooperationen und Unterstützung

Haben Sie Interesse am Projekt als Praxispartner:in teilzunehmen?

Mitmachen und Teil der ProFiZ-Praxisforschung werden

Was heißt das konkret für Sie?

Zeitplan

Voraussetzungen

Interesse? So werden Sie Teil der Community

Kontakt

Projekt Fit in die Zukunft — Digitale Bildung in Kitas

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Das Projekt

Team

Projektleitung

Dr.in Jasmin Bempreiksz-Luthardt

Prof.in Dr.in Catherine Walter-Laager

Verwaltung & Finanzen

Josepha Barbaric

Wissenschaftliche Mitarbeit

Henrike Aden

Manja Flöter

Madeline Meyer GmbH

Stella-Louise Rosière

Studentische Mitarbeit

Rahel Dimmerling

Lea-Adina Mamerow

Marie Rinnerl

Shawn Wannapat

Finya Wegner

Publikationen

Zusammenarbeit

Finanzierung

Praxispartner:innen

Kooperationen und Unterstützung

Haben Sie Interesse am Projekt als Praxispartner:in teilzunehmen?

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Was heißt das konkret für Sie?

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^Dr.ⁱⁿ Jasmin Bempreiksz-Luthardt

Prof.ⁱⁿ Dr.ⁱⁿ Catherine Walter-Laager